差生转化措施(学生成绩差跟老师有很大关糸吗)
资讯
2023-10-31
188
1. 差生转化措施,学生成绩差跟老师有很大关糸吗?
一般情况下,孩子的学习成绩跟家庭教育特别是早期家庭教育关系较大,当然,不可否认的是跟老师的教学艺术也有关系。
1、孩子入学后的学习成绩跟家庭教育的关系。
如果孩子早期特别是在学龄前受到了良好的家庭教育,有良好的自律性、关注力、意志力和行为习惯,得到了比较规范的早期智力开发(多运动、多说多笑、写写画画听音乐做游戏等等)这样的孩子入学后能够认真听见,成绩一般比较好。
反过来,孩子生下来以后得不到很好的关照,只保证吃好穿好而没有受到良好学前教育的话,入学后很难达到优异成绩。
2、不可否认的是学生的学习成绩跟老师的教学艺术有关系。
老师们都知道一个事实:平行分班的情况下,同头课老师所教班级的平均成绩也有相差很大的情况,这不得不说明老师的教育方法教学艺术性直接影响着学生的成绩。
有的老师教课善于化繁为简,把深奥的知识讲解的通俗易懂,而有的老师总是越讲学生越皱眉头。
举例说明,初中物理的串并联电路是一个难点,如何判定?
看下面的电路图,用这样的方法讲,一个没有任何物理基础的人也大概能判断出来这个电路的连接方式。
不信?你试试。
先看问题,现在你能看出来三个电阻之间的连接方式吗?
估计你看不出来,别急,再往下看,图(二)与 图(一)其实是完全一样的,看明白了吗?仔细比较一下,只是一个导线的线头变一下位置,而这个变化对电路没有什么影响。
再把图(三)与图(二)比较一下,也只是动了一个线头,这个变化对电路也没什么影响。
假如电流从左边流过来(箭头的方向就代表电流),你能看出来电流是如何通过这个电路的吗?如果你没看出来就看图(四)。
现在我们把中间的电阻R2两边的导线捋直,变成什么样子了?对,就变成了图(五)
这下,你看出来了吗?三个电阻是并联的。你猜对了吗?
2. 后进生转化案例题目有哪些?
1. 校企合作提供实践机会
某高校与一家大型企业开展校企合作,提供实践机会和实习岗位,帮助后进生获得实际操作经验,并通过企业的实际项目,提高后进生的工作能力和技能水平。
2. 学科导师制度
某高校建立学科导师制度,为后进生指定专业导师,对后进生进行一对一的指导和帮助,提高后进生的学习兴趣和学习能力,促进后进生的转化。
3. 心理辅导和职业规划
某高校为后进生提供心理辅导和职业规划服务,帮助后进生树立正确的人生观和职业观,了解自己的优势和不足,并指导后进生制定个人职业规划。
4. 学习小组和互帮互助
某高校建立后进生学习小组,让后进生互相帮助和学习,促进后进生之间的交流和合作,提高后进生的学习效率和学习成绩。
5. 实践教学和创新实验
某高校加强实践教学和创新实验,为后进生提供更多实践机会和创新实验项目,促进后进生的实践能力和创新能力,提高后进生的竞争力。
3. 小学英语学困生应该如何转化?
该从提高听、说、读、写四方面进行综合提高,不断激发学生的兴趣,培养英语学习的习惯以及自信心些学生通常是因为学习方法不当、学习环境不佳等原因导致的学习困难,所以需要从这方面入手,建议家长在家中为孩子营造良好的学习环境和氛围,引导孩子学习好的学习方法对这类困难学生,学校可以加开英语辅导班、请优秀教师上课等措施进行支持,从而帮助学生提高英语水平,增强自信心,达到转化的目的
4. 对班主任的建议和意见简短优秀?
一、从教育教学活动方面建议学校;例如:学校多组织一些有益的课外和校外活动,培养孩子多方面的能力,还可以利用一些休息日,举办一些集体活动,如春游、训练营、公益活动、亲子活动等,以适应未来社会生活。
二、从常规方面来提意见及建议;例如:建议在午休时间能够严格督促,让孩子真正拥有午休的安静环境。
5. 如何提高平均分及控制低分率?
(1)因材施教
作为教师,在对教材的把握上和解题思路上都要讲究“因材施教”,让学生理解透彻,从而有很深的印象。在课前的备课工作上要下功夫,一定要先备学生。采取多种教学方法,如:分组讨论法等有利于引导学生学习的教学方式方法,努力激发并提高学生的学习兴趣。
(2)强化训练
作为教师还要清楚哪些知识点、方法点上能体现学科的核心思想,从而在这方面进行足够的强度训练或高效训练,重点是针对模拟题的训练,也是中考前适应性的训练。学生成绩的好坏最决定性的因素是对要掌握的知识点有没有过关,是否能够灵活运用知识点解决问题。我们教师在教学中,应依据教学目的和教学要求以及学生的实际情况,精心选编练习题,并有计划地让学生练习,力求精而少,重要的是要练在点子上,这样才能有利于学生主动学习,从而提高课堂效率,更直接的就是提高学生的学习成绩,平均分也就自然而然的提高了。
(3)坚持面批
练习时更要精选并精心辅导,最好还能当面批改。让学生存在问题及时解决和给予帮助。
(4)永不言弃
俗话说,十个指头有长短。一个班的学生因遗传、家教、环境、兴趣、个性差异等诸多因素的影响,学习成绩难免参差不齐。对后进生要特别关注,当然,后进生的教学最困难的还是一些基础知识的讲解与掌握,观察他们在练习中哪些基础知识不过关,再着重讲解,鼓励后进生的学习兴趣。把学生分成两个层次:一方面引导优生做拓展性的练习;另一方面,关注后进生,帮助他们克服学习困难,体验成功的喜悦,促进学习成绩的提高。
提高平均分与控制低分率是密不可分割的,只有低分率得到有效的控制,平均分自然会提高。所以要特别注重后进生教学。作为教师,对相对较差的学生要予以关注,努力创造条件,使差生不断进步。
这样才能提高学生整体的学习成绩(说得直接些就是提高平均分),后进生的转化工作非常重要而艰巨,需要做大量的工作,要安排时间与后进生交流,多鼓励他们,帮助他们重树学习的信心和兴趣;帮助他们制定近期目标;还要与家长联系,取得家长的支持;同时作为教师,我们应把“热爱、关心、尊重学生”作为打造有效的教学课堂的前提.教师要充分地尊重学生、相信学生,尊重学生的人格,相信学生的能力,用教师无私的爱心去感化学生,建立起和谐的师生关系。俗话说“亲其师,爱其道’。
6. 真正的差生?
大部分差生能转化,但也有个别的差生不能转化。
先说不能转化的。有些孩子先天存在智力问题,记忆力差,上课听不懂老师讲课,且学习习惯差,没有任何行长,这样的孩子很难转化。
再说能转化的。有些孩子先天智力并不差,但学习习惯差,基础没有打好,个人自制力不强,学习态度不明确,这样的孩子只要家长和老师多用些功夫,转化的可能性还是比较大的。
在对待差生问题上,最忌讳的是老师和家长过早地给孩子下定论,认为孩子学习不好,就是“笨蛋”,一生就完蛋了。如何对待这些所谓的“差生”?下面的这则小故事也许对我们有启发意义。
有一个男孩儿,多年来一直是班里的差生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐,一度也非常刻苦,但成绩就是上不去。从小学到中学,因为成绩实在太糟糕,他被不同的学校像皮球一样踢来踢去。经过父母的多次恳求,一家很差的学校才勉强同意招收他。
他的自尊心受到极大的打击,终于有一天,他问父亲:“我是不是很笨?”父亲说:“当然不是。”“那为什么无论我如何努力也赶上上其他同学?”父亲无语,只是慈爱地摸摸他的头。父亲心里清楚,儿子一点也不笨,只是天生对文字类的东西很迟钝,导致患有学习障碍。但又如何跟儿子解释呢?
男孩开始变得越来越自闭,平常总爱在自己的小屋内,不与外界接触。有一天,父亲发现他的床头铺满一张张图画,很是好奇,翻开看看,顿时哭笑不得。原来,儿子把在学校所受的委屈和打击全发泄在画纸上,画里有他的老师被西瓜滑倒,同学被马蜂狂追……,看着看着,父亲突然眼前一亮,然后把散乱在床头的画一张张叠好,用夹子夹整齐。
男孩儿的成绩依然很差,父母经常被老师叫去训斥。但是父亲从来没有训斥过儿子,任由他躲在自己的世界里自由自在地画画。由于担心儿子孤独,还特地买了一只宠物猫送给他。时间长了,男孩儿反而觉得奇怪,问父亲:“是不是你也对我彻底丧失了信心,决定不管不问?”父亲沉默良久,说:“周末我带你到动物园玩玩吧。”
那天,动物园里游人如织,很多人都围着铁笼欣赏一只威猛的老虎。父亲也带着儿子走了过去。这期间,父亲回答了儿子的问题。
回来后,男孩儿心情很好,从此专心致志地把漫画当做一生的追求。25岁那年,他成为漫画界炙手可热的人物,《双响炮》、《涩女郞》等作品红遍东南亚。他就是朱德庸。
多年后,他到大学演讲,提到了小时候在动物园父亲讲的那段话:“人和动物一样,都有各自不同的天赋。考虑强壮,善于奔跑;猫则温顺、灵敏,虽然不能像老虎那样威风和霸气,但也具备老虎不具备的天赋与本能,它能上树,能抓老鼠。人们都希望成为老虎,而这其中有很多是猫,久而久之,变成了一批烂老虎。儿子,你天生对文字迟钝,但对图画却非常敏感,为什么放着优秀的猫不当,而偏要当很烂的老虎呢?我不希望你成为一只烂老虎,我相信你一定能成为一只好猫!”
欢迎朋友们分享,有不同意见欢迎“关注”作者继续交流!
7. 在东莞这边上小学六年级?
感谢邀请!
11岁的小学六年级的孩子,学习一直不好,多数是学习习惯没有养成好,这时候最着急的就是家长了,如何改变这种状况呢?首先我们要分析清楚孩子一直学习不好的原因:
孩子一直学习不好,那就不是偶发事件导致的成绩下降,也不会是智力因素,那剩下的唯一原因就是孩子从小的时候学习习惯没有养成好。现在是六年级,假如一味的再去培养孩子的学习习惯,孩子处于叛逆期的前端,有可能还会和家长之间产生矛盾,不利于孩子的监管,为了从根本上解决问题,这时候作为家长的我们可以这样做:
一、家长要与孩子心平气和的交流长谈,互相交心,取得双方的绝对信任
与孩子交流这一点是改变孩子现有的学习状态的关键,家长需要与孩子彻底交换一下孩子的想法,以及家长的期望,家长要走进孩子的内心,让孩子对家长敞开心扉,只有知道了孩子的真实想法,才能对症下药,在已知孩子真正想法的前提下,家长就要向积极的方向引导孩子,因为六年级的孩子思想方面还没有完全成熟,他们对于家长还有一定的依赖感,这时候家长的正向引导非常重要,家长通过与孩子的交流谈心,让孩子意识的学习的重要性,最好能明确学习目标!
二、需要激发孩子的学习兴趣,让孩子意识到为什么要学习
六年级了,依靠外因让孩子努力学习效果不大,比如直接把孩子送到补习班,或者家长、老师的监督来提高学习,短时间内可能有点效果,但是不会很大,并且外因一旦松懈,孩子将回到原来的学习状态!
并且由于家长和老师的督促作用会让孩子产生学习是为家长和老师学的想法,要让孩子意识到学习是自己的事情,是为自己学习的,孩子未来的美好生活需要自己去创造,而本领就来自于现在的努力学习,孩子努力学习的积极性和主动性
只有通过内因激发孩子的学习内动力,先要激发孩子的学习兴趣,让孩子自身想学习,认识到学习的重要性才行!
三、家长是孩子的榜样,要充分发挥家长的榜样作用,家长以身作则,孩子可以转变学习观念
家长在平时的工作生活中,需要给孩子做一个榜样的作用,不管做什么工作,都要尽善尽美,教会孩子学习上也要尽自己最大努力,要做,就要做到最好!
四、由于孩子一直学习不好,所以需要适当的采用一对一的方式给孩子补一补
我一直是反对补课的,因为补课耽误了获取其他知识,提高其他能力的时间,但是由于你家孩子一直学习不理想,可见功课落下很多,这时候完全靠孩子自己自己将以前的课程补回来已经不可能,所以在孩子认识到学习的重要性以后,在为孩子准备好一对一的课外补习,让孩子尽快的把以前落下的课程补回来!
五、保持良好的心态稳步提升,家长要联系老师,共同做好监督工作
学习没有立竿见影的效果,它是日积月累的结果,家长也不能心急,找对方法,稳步提升,坚持不懈,肯定会有很好的收获!
写在最后:孩子学习不理想,最愁的是家长,有时候真是比自己工作、生活中的不如意还让人心焦,并且干着急还使不上劲,用有的家长的说法是:假如能替孩子学习我们就替他学习了,但是不能!家长要做的最主要的事情就是攻心,让孩子自己意识到学习的重要性,自主学习,就能事半功倍!
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 差生转化措施,学生成绩差跟老师有很大关糸吗?
一般情况下,孩子的学习成绩跟家庭教育特别是早期家庭教育关系较大,当然,不可否认的是跟老师的教学艺术也有关系。
1、孩子入学后的学习成绩跟家庭教育的关系。
如果孩子早期特别是在学龄前受到了良好的家庭教育,有良好的自律性、关注力、意志力和行为习惯,得到了比较规范的早期智力开发(多运动、多说多笑、写写画画听音乐做游戏等等)这样的孩子入学后能够认真听见,成绩一般比较好。
反过来,孩子生下来以后得不到很好的关照,只保证吃好穿好而没有受到良好学前教育的话,入学后很难达到优异成绩。
2、不可否认的是学生的学习成绩跟老师的教学艺术有关系。
老师们都知道一个事实:平行分班的情况下,同头课老师所教班级的平均成绩也有相差很大的情况,这不得不说明老师的教育方法教学艺术性直接影响着学生的成绩。
有的老师教课善于化繁为简,把深奥的知识讲解的通俗易懂,而有的老师总是越讲学生越皱眉头。
举例说明,初中物理的串并联电路是一个难点,如何判定?
看下面的电路图,用这样的方法讲,一个没有任何物理基础的人也大概能判断出来这个电路的连接方式。
不信?你试试。
先看问题,现在你能看出来三个电阻之间的连接方式吗?
估计你看不出来,别急,再往下看,图(二)与 图(一)其实是完全一样的,看明白了吗?仔细比较一下,只是一个导线的线头变一下位置,而这个变化对电路没有什么影响。
再把图(三)与图(二)比较一下,也只是动了一个线头,这个变化对电路也没什么影响。
假如电流从左边流过来(箭头的方向就代表电流),你能看出来电流是如何通过这个电路的吗?如果你没看出来就看图(四)。
现在我们把中间的电阻R2两边的导线捋直,变成什么样子了?对,就变成了图(五)
这下,你看出来了吗?三个电阻是并联的。你猜对了吗?
2. 后进生转化案例题目有哪些?
1. 校企合作提供实践机会
某高校与一家大型企业开展校企合作,提供实践机会和实习岗位,帮助后进生获得实际操作经验,并通过企业的实际项目,提高后进生的工作能力和技能水平。
2. 学科导师制度
某高校建立学科导师制度,为后进生指定专业导师,对后进生进行一对一的指导和帮助,提高后进生的学习兴趣和学习能力,促进后进生的转化。
3. 心理辅导和职业规划
某高校为后进生提供心理辅导和职业规划服务,帮助后进生树立正确的人生观和职业观,了解自己的优势和不足,并指导后进生制定个人职业规划。
4. 学习小组和互帮互助
某高校建立后进生学习小组,让后进生互相帮助和学习,促进后进生之间的交流和合作,提高后进生的学习效率和学习成绩。
5. 实践教学和创新实验
某高校加强实践教学和创新实验,为后进生提供更多实践机会和创新实验项目,促进后进生的实践能力和创新能力,提高后进生的竞争力。
3. 小学英语学困生应该如何转化?
该从提高听、说、读、写四方面进行综合提高,不断激发学生的兴趣,培养英语学习的习惯以及自信心些学生通常是因为学习方法不当、学习环境不佳等原因导致的学习困难,所以需要从这方面入手,建议家长在家中为孩子营造良好的学习环境和氛围,引导孩子学习好的学习方法对这类困难学生,学校可以加开英语辅导班、请优秀教师上课等措施进行支持,从而帮助学生提高英语水平,增强自信心,达到转化的目的
4. 对班主任的建议和意见简短优秀?
一、从教育教学活动方面建议学校;例如:学校多组织一些有益的课外和校外活动,培养孩子多方面的能力,还可以利用一些休息日,举办一些集体活动,如春游、训练营、公益活动、亲子活动等,以适应未来社会生活。
二、从常规方面来提意见及建议;例如:建议在午休时间能够严格督促,让孩子真正拥有午休的安静环境。
5. 如何提高平均分及控制低分率?
(1)因材施教
作为教师,在对教材的把握上和解题思路上都要讲究“因材施教”,让学生理解透彻,从而有很深的印象。在课前的备课工作上要下功夫,一定要先备学生。采取多种教学方法,如:分组讨论法等有利于引导学生学习的教学方式方法,努力激发并提高学生的学习兴趣。
(2)强化训练
作为教师还要清楚哪些知识点、方法点上能体现学科的核心思想,从而在这方面进行足够的强度训练或高效训练,重点是针对模拟题的训练,也是中考前适应性的训练。学生成绩的好坏最决定性的因素是对要掌握的知识点有没有过关,是否能够灵活运用知识点解决问题。我们教师在教学中,应依据教学目的和教学要求以及学生的实际情况,精心选编练习题,并有计划地让学生练习,力求精而少,重要的是要练在点子上,这样才能有利于学生主动学习,从而提高课堂效率,更直接的就是提高学生的学习成绩,平均分也就自然而然的提高了。
(3)坚持面批
练习时更要精选并精心辅导,最好还能当面批改。让学生存在问题及时解决和给予帮助。
(4)永不言弃
俗话说,十个指头有长短。一个班的学生因遗传、家教、环境、兴趣、个性差异等诸多因素的影响,学习成绩难免参差不齐。对后进生要特别关注,当然,后进生的教学最困难的还是一些基础知识的讲解与掌握,观察他们在练习中哪些基础知识不过关,再着重讲解,鼓励后进生的学习兴趣。把学生分成两个层次:一方面引导优生做拓展性的练习;另一方面,关注后进生,帮助他们克服学习困难,体验成功的喜悦,促进学习成绩的提高。
提高平均分与控制低分率是密不可分割的,只有低分率得到有效的控制,平均分自然会提高。所以要特别注重后进生教学。作为教师,对相对较差的学生要予以关注,努力创造条件,使差生不断进步。
这样才能提高学生整体的学习成绩(说得直接些就是提高平均分),后进生的转化工作非常重要而艰巨,需要做大量的工作,要安排时间与后进生交流,多鼓励他们,帮助他们重树学习的信心和兴趣;帮助他们制定近期目标;还要与家长联系,取得家长的支持;同时作为教师,我们应把“热爱、关心、尊重学生”作为打造有效的教学课堂的前提.教师要充分地尊重学生、相信学生,尊重学生的人格,相信学生的能力,用教师无私的爱心去感化学生,建立起和谐的师生关系。俗话说“亲其师,爱其道’。
6. 真正的差生?
大部分差生能转化,但也有个别的差生不能转化。
先说不能转化的。有些孩子先天存在智力问题,记忆力差,上课听不懂老师讲课,且学习习惯差,没有任何行长,这样的孩子很难转化。
再说能转化的。有些孩子先天智力并不差,但学习习惯差,基础没有打好,个人自制力不强,学习态度不明确,这样的孩子只要家长和老师多用些功夫,转化的可能性还是比较大的。
在对待差生问题上,最忌讳的是老师和家长过早地给孩子下定论,认为孩子学习不好,就是“笨蛋”,一生就完蛋了。如何对待这些所谓的“差生”?下面的这则小故事也许对我们有启发意义。
有一个男孩儿,多年来一直是班里的差生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐,一度也非常刻苦,但成绩就是上不去。从小学到中学,因为成绩实在太糟糕,他被不同的学校像皮球一样踢来踢去。经过父母的多次恳求,一家很差的学校才勉强同意招收他。
他的自尊心受到极大的打击,终于有一天,他问父亲:“我是不是很笨?”父亲说:“当然不是。”“那为什么无论我如何努力也赶上上其他同学?”父亲无语,只是慈爱地摸摸他的头。父亲心里清楚,儿子一点也不笨,只是天生对文字类的东西很迟钝,导致患有学习障碍。但又如何跟儿子解释呢?
男孩开始变得越来越自闭,平常总爱在自己的小屋内,不与外界接触。有一天,父亲发现他的床头铺满一张张图画,很是好奇,翻开看看,顿时哭笑不得。原来,儿子把在学校所受的委屈和打击全发泄在画纸上,画里有他的老师被西瓜滑倒,同学被马蜂狂追……,看着看着,父亲突然眼前一亮,然后把散乱在床头的画一张张叠好,用夹子夹整齐。
男孩儿的成绩依然很差,父母经常被老师叫去训斥。但是父亲从来没有训斥过儿子,任由他躲在自己的世界里自由自在地画画。由于担心儿子孤独,还特地买了一只宠物猫送给他。时间长了,男孩儿反而觉得奇怪,问父亲:“是不是你也对我彻底丧失了信心,决定不管不问?”父亲沉默良久,说:“周末我带你到动物园玩玩吧。”
那天,动物园里游人如织,很多人都围着铁笼欣赏一只威猛的老虎。父亲也带着儿子走了过去。这期间,父亲回答了儿子的问题。
回来后,男孩儿心情很好,从此专心致志地把漫画当做一生的追求。25岁那年,他成为漫画界炙手可热的人物,《双响炮》、《涩女郞》等作品红遍东南亚。他就是朱德庸。
多年后,他到大学演讲,提到了小时候在动物园父亲讲的那段话:“人和动物一样,都有各自不同的天赋。考虑强壮,善于奔跑;猫则温顺、灵敏,虽然不能像老虎那样威风和霸气,但也具备老虎不具备的天赋与本能,它能上树,能抓老鼠。人们都希望成为老虎,而这其中有很多是猫,久而久之,变成了一批烂老虎。儿子,你天生对文字迟钝,但对图画却非常敏感,为什么放着优秀的猫不当,而偏要当很烂的老虎呢?我不希望你成为一只烂老虎,我相信你一定能成为一只好猫!”
欢迎朋友们分享,有不同意见欢迎“关注”作者继续交流!
7. 在东莞这边上小学六年级?
感谢邀请!
11岁的小学六年级的孩子,学习一直不好,多数是学习习惯没有养成好,这时候最着急的就是家长了,如何改变这种状况呢?首先我们要分析清楚孩子一直学习不好的原因:
孩子一直学习不好,那就不是偶发事件导致的成绩下降,也不会是智力因素,那剩下的唯一原因就是孩子从小的时候学习习惯没有养成好。现在是六年级,假如一味的再去培养孩子的学习习惯,孩子处于叛逆期的前端,有可能还会和家长之间产生矛盾,不利于孩子的监管,为了从根本上解决问题,这时候作为家长的我们可以这样做:
一、家长要与孩子心平气和的交流长谈,互相交心,取得双方的绝对信任
与孩子交流这一点是改变孩子现有的学习状态的关键,家长需要与孩子彻底交换一下孩子的想法,以及家长的期望,家长要走进孩子的内心,让孩子对家长敞开心扉,只有知道了孩子的真实想法,才能对症下药,在已知孩子真正想法的前提下,家长就要向积极的方向引导孩子,因为六年级的孩子思想方面还没有完全成熟,他们对于家长还有一定的依赖感,这时候家长的正向引导非常重要,家长通过与孩子的交流谈心,让孩子意识的学习的重要性,最好能明确学习目标!
二、需要激发孩子的学习兴趣,让孩子意识到为什么要学习
六年级了,依靠外因让孩子努力学习效果不大,比如直接把孩子送到补习班,或者家长、老师的监督来提高学习,短时间内可能有点效果,但是不会很大,并且外因一旦松懈,孩子将回到原来的学习状态!
并且由于家长和老师的督促作用会让孩子产生学习是为家长和老师学的想法,要让孩子意识到学习是自己的事情,是为自己学习的,孩子未来的美好生活需要自己去创造,而本领就来自于现在的努力学习,孩子努力学习的积极性和主动性
只有通过内因激发孩子的学习内动力,先要激发孩子的学习兴趣,让孩子自身想学习,认识到学习的重要性才行!
三、家长是孩子的榜样,要充分发挥家长的榜样作用,家长以身作则,孩子可以转变学习观念
家长在平时的工作生活中,需要给孩子做一个榜样的作用,不管做什么工作,都要尽善尽美,教会孩子学习上也要尽自己最大努力,要做,就要做到最好!
四、由于孩子一直学习不好,所以需要适当的采用一对一的方式给孩子补一补
我一直是反对补课的,因为补课耽误了获取其他知识,提高其他能力的时间,但是由于你家孩子一直学习不理想,可见功课落下很多,这时候完全靠孩子自己自己将以前的课程补回来已经不可能,所以在孩子认识到学习的重要性以后,在为孩子准备好一对一的课外补习,让孩子尽快的把以前落下的课程补回来!
五、保持良好的心态稳步提升,家长要联系老师,共同做好监督工作
学习没有立竿见影的效果,它是日积月累的结果,家长也不能心急,找对方法,稳步提升,坚持不懈,肯定会有很好的收获!
写在最后:孩子学习不理想,最愁的是家长,有时候真是比自己工作、生活中的不如意还让人心焦,并且干着急还使不上劲,用有的家长的说法是:假如能替孩子学习我们就替他学习了,但是不能!家长要做的最主要的事情就是攻心,让孩子自己意识到学习的重要性,自主学习,就能事半功倍!本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!