戒尺的意思(戒尺的戒是什么意思)
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2023-11-06
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1. 戒尺的意思,戒尺的戒是什么意思?
戒尺的戒是:警戒、惩戒。“戒”的意思是警戒、惩戒。“尺”的意思是尺度、标尺、标准的意思。戒尺呢它是旧时的私塾先生们对他们的学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”,它是用两只木块制成。两木一仰一俯。仰者在下,长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀,下面四边有缕面。
2. 膊的形近字和同音字组词?
形近字:博 组词…博主
同音字:脖,组词:脖子
“膊”的基本含义为上肢,近肩的部分,如胳膊。引申含义为厚切肉,如厚膊。
例句
1、教室里开始还有些喧闹,我不想再说什么,只是踱来踱去,胳膊下还夹着那根铁戒尺,静静地望着孩子们,尽量再多看他们一眼。
2、神,你知道么,我一直都憎恨你把我的胳膊弄成这样。但谁料现在我却可以用它来毁掉你。现在我终于知道这只手存在的意义,就是把你这种家伙送回地狱去。
3、真是祸不单行,记着去医院看病的刘梅就在路上摔伤了胳膊。
4、我跑完了员缘园园米,胳膊腿儿都酥软了。
3. 你觉得到底是教师需要戒尺?
我认为教育和教师都不需要戒尺。
试想一下,你的孩子被戒尺打,你放心吗?
今天被这个老师打,明天被那个老师打……
现在的老师都是大班教学和古代不同,现在的老师教学任务都极重,各种成绩考评考核,一个混孩子,害的老师可能拿不到绩效,好,那就戒尺伺候,什么,不服,那就狠狠地打。
人,在过劳的状态下,在压力很大的状态下,难免情绪失控。
不要说老师,即使是家长面对熊孩子,都会止不住打重了。
其实,打过之后,你会发现,你情绪化了。因为你是凡人,凡人难免受情绪支配,老师也是,不是圣人。
而当你允许老师拿着戒尺的时候,实际上就已经允许情绪化的事件发生。
因为,但凡开始用武力或者暴力,就肯定不会完全理智。
而且,给孩子的影响,则是,武力可以解决问题,而且是最致命最有效的方式。
有人说,古代的私塾先生在用戒尺呀,高高举起轻轻落下,好有爱,严慈相济不是么。
拜托,古代私塾先生相当于家教,一个私塾先生就带几个学生,而且古代特别讲究尊师敬道,一日为师终生为父,上学第一天就是拜孔子拜老师……现在,哪个家长让孩子拜过老师?都不把你放在眼里,你还用戒尺打人家孩子,你想矛盾升级,整天被谩骂吧!
我都替敢用戒尺的老师捏一把汗。
还有啊,现在很多孩子可是娇生惯养的,打重了一哭二闹三什么的,你说你怕不怕,都是宝贝疙瘩,你还敢抽打,你就回家打打自家孩子就行了。
看到回答里很多说教师不需要戒尺,但教育需要戒尺。
拜托,教育就是教育,戒尺是惩罚,我们适当批评一下就行了,惩罚是法律法规的事情。
《未成人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都说了,要教育为主惩罚为辅,这句话就告诉我们,教育和惩罚是两个概念,是分开的。
对于不良或严重不良的学生,批评教育,学校家长共同教育,总之,规定学校老师不能体罚,家长自己看着办,监护人是家长,监护职责是家长,家长对孩子的法律行为负有主要责任,出事了,也是监护人负责。
所以,我的意思就是,学校负责教育,最多批评教育,严重不良行为申请提交政府的特殊的工读学校。
总之,学校负责教育,最多批评教育,惩罚的事情还是有政府和家庭来处理。
另外,现在都是大班教学,,一个学校那么多人,如果真的按照程序使用戒尺,也难免要惩罚的太多,有所疏漏,难免会有情绪化暴力事件。
所以,我觉得还
是按照现在教育法律法规来执行就好,教育和教师不需要戒尺。
4. 学生调皮捣蛋?
我相信每个老师每届所教的学生里,总有那么几个调皮捣蛋的机灵鬼,到处惹是生非,相信每个老师都很头疼。那么应该如何的管教他们使他们乖乖听话,既上伤害不了他们小小的自尊心,又能最大限度的来管教他们遵守课堂纪律。以我的粗略见解和大家分享下。
1.多多了解一下调皮捣蛋学生的家里情况。
毕竟父母是孩子们的第一任老师,家庭的教育永远是第一位的,学生的不良习惯多半是从父母身上学来的,在这里也是需要家长进行自我反思的。通过联系家长,让家长多多留意学生的不良习惯,并加以改正。
2.多多关注一下调皮捣蛋学生的长处和优点,放大他身上的发光点。
因为这类孩子大多数就是希望能得到大家的关注,我们可以给他一些班级内的职务,让其以身作则,这样他便有了荣誉感和责任感。不但得到了老师的关注,而且还成了老师的得力小帮手。
3.多多给予一下调皮捣蛋学生的心理状况,多找他聊聊天,谈谈心。
调皮捣蛋的学生上课说话,睡觉,影响他人上课时有原因的,是和同学小伙伴之间闹矛盾了?还是和家里面?又或者是单单的不喜欢这门课程或者老师?心思不在课堂自然也不会听课的。
最后最重要的一点就是我们不应该厌恶、排斥他们,这样会让全班同学都会讨厌他的,情况会变的越来越糟,我们要用宽容的心态,来正确的教育方法引导他们走向正轨。
5. 我们要教育出来的是什么样的孩子?
首先,感谢邀请。
将戒尺还给老师。
其实这是一句很简单的话,但如果将戒尺理解为“体罚权”,那就十足的歪曲了它的意思。
戒尺既然将戒尺还给老师,那我们一定要搞清楚戒尺是什么东西。
如果说戒尺是用来击打的,那就真的把戒尺“大材小用”了。
戒尺这东西,随着使用次数的增加,其意义也越来越小。
小左爸爸认为戒尺实际的说,只是一种威慑。
它象征着一种不可违反的规则,象征着违反规则所带来的惩罚。
即便是实实在在挂在墙上的戒尺,它的象征意义也远大于实际意义。
如果一把戒尺,需要频繁的使用,那么证明它已经无法威慑孩子了,也无法提醒孩子规则的存在。
还给老师所以我们应当明白,戒尺还给老师,不是将“体罚权”还给老师,而是让孩子能够对老师,又更多的尊重。
这绝不是在欺负孩子,因为一个孩子想从老师那里学到知识,就必须要首先尊重老师、敬重老师以及相信老师。
然而如果没有惩罚和奖励,那么不会有任何一个人,愿意被另一个人管理,孩子也是一样。
老师向孩子传道、授业、解惑,如果得不到孩子的相信与尊重,那么他是绝对教不好这个孩子的。
学龄期教育我们要教出来的孩子,首先学习习惯要好,能明白什么时间该做什么事。这样他才能在将来的生活中更容易找准目标,更容易找到解决困难的方法。其次孩子还需要学会尊重师长,对待长辈有基本的礼貌,对待别人有基本的友善。最后孩子对待事情,能有自己的视角,能常常自己思考,那么就可以说学龄期的教育,绝对是成功的。
6. 宝宝抓周戒尺代表什么?
宝宝抓周时抓尺子的寓意具有尺度,一般指律师、法官等职业,抓周到的不同物品代表的含义不同,例如抓到笔、书等物品,寓意着制定,多指文人、法家等工作,另外计算机和算盘代表商人。抓周是民间的一种习俗,且在民间流传已久,它是小孩周岁时举行的一种预测前途和性情的仪式,是第一个生日纪念日的庆祝方式。
它与产儿报喜、三朝洗儿、满月礼、百日礼等一样,同属于传统的诞生礼仪。一般来说,抓周的时候,会给宝宝准备6-8样东西,这八样东西都代表着不同的意义。
7. 老师拿戒尺打学生算不算对未成年人动用私刑?
你问这个,我想,是老师还能不能用戒尺打学生的问题,也就是说,老师还能不能用戒尺的问题,更本质一些,是老师还能不能管教学生的问题。有点绕口,说最简单点,就是说,老师到底是只教知识就够了,还是除了知识,更要管教学生?
现在很多家长都亲着惯着自己的孩子,因为现在很多家庭都是独一个,父母亲、爷奶亲、姥姥姥爷亲,孩子在家就是王,一家子人围着转,哪个敢让孩子受一丁点委屈。这样的孩子,到了学校,合并到一个班,谁也不服谁,谁也没有受过委屈,谁也不让着谁,矛盾很多,谁来协调调和呢?当然是老师了。如果老师只负责教知识,下面孩子们哇哇哭,不管事,家长们一样有意见。如果老师去协调,去管理,没有孩子听怎么办?戒尺是用呢还是用呢还是用呢???
家长们都见不得孩子受委屈,偏偏越是这样,越让老师为难。如果说,老师不去管教孩子,孩子不受学校纪律约束怎么办?胡作非为,侵犯了他人的正常人身权利怎么办?有个视频很有趣,上课时,小男孩时不时粗暴地亲一个小女孩,还在教室里随意撒尿,拿出自己的小鸟来玩弄,这个老师该不该管?如果老师祭出戒尺,这些现象就不会出现;如果老师用戒尺打了孩子,管教了孩子,就被家长说成是体罚,是动私刑,那么没有一个老师敢管,愿意去管,那么教室就这么着吧,只管自顾自讲课,其实课堂已经沦为连菜市场都不如的场合。
当老师真的不容易。拿出戒尺来,都算是用私刑,吓死宝宝啦!谁要是再说这个话,请谁去学校当老师。其实真的应该把所有家长都请到学校去,每人当一个星期老师,体验一下当老师的辛苦,让他们自己回答:到底老师拿出戒尺,算不算是动用私刑?
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1. 戒尺的意思,戒尺的戒是什么意思?
戒尺的戒是:警戒、惩戒。“戒”的意思是警戒、惩戒。“尺”的意思是尺度、标尺、标准的意思。戒尺呢它是旧时的私塾先生们对他们的学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”,它是用两只木块制成。两木一仰一俯。仰者在下,长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀,下面四边有缕面。
2. 膊的形近字和同音字组词?
形近字:博 组词…博主
同音字:脖,组词:脖子
“膊”的基本含义为上肢,近肩的部分,如胳膊。引申含义为厚切肉,如厚膊。
例句
1、教室里开始还有些喧闹,我不想再说什么,只是踱来踱去,胳膊下还夹着那根铁戒尺,静静地望着孩子们,尽量再多看他们一眼。
2、神,你知道么,我一直都憎恨你把我的胳膊弄成这样。但谁料现在我却可以用它来毁掉你。现在我终于知道这只手存在的意义,就是把你这种家伙送回地狱去。
3、真是祸不单行,记着去医院看病的刘梅就在路上摔伤了胳膊。
4、我跑完了员缘园园米,胳膊腿儿都酥软了。
3. 你觉得到底是教师需要戒尺?
我认为教育和教师都不需要戒尺。
试想一下,你的孩子被戒尺打,你放心吗?
今天被这个老师打,明天被那个老师打……
现在的老师都是大班教学和古代不同,现在的老师教学任务都极重,各种成绩考评考核,一个混孩子,害的老师可能拿不到绩效,好,那就戒尺伺候,什么,不服,那就狠狠地打。
人,在过劳的状态下,在压力很大的状态下,难免情绪失控。
不要说老师,即使是家长面对熊孩子,都会止不住打重了。
其实,打过之后,你会发现,你情绪化了。因为你是凡人,凡人难免受情绪支配,老师也是,不是圣人。
而当你允许老师拿着戒尺的时候,实际上就已经允许情绪化的事件发生。
因为,但凡开始用武力或者暴力,就肯定不会完全理智。
而且,给孩子的影响,则是,武力可以解决问题,而且是最致命最有效的方式。
有人说,古代的私塾先生在用戒尺呀,高高举起轻轻落下,好有爱,严慈相济不是么。
拜托,古代私塾先生相当于家教,一个私塾先生就带几个学生,而且古代特别讲究尊师敬道,一日为师终生为父,上学第一天就是拜孔子拜老师……现在,哪个家长让孩子拜过老师?都不把你放在眼里,你还用戒尺打人家孩子,你想矛盾升级,整天被谩骂吧!
我都替敢用戒尺的老师捏一把汗。
还有啊,现在很多孩子可是娇生惯养的,打重了一哭二闹三什么的,你说你怕不怕,都是宝贝疙瘩,你还敢抽打,你就回家打打自家孩子就行了。
看到回答里很多说教师不需要戒尺,但教育需要戒尺。
拜托,教育就是教育,戒尺是惩罚,我们适当批评一下就行了,惩罚是法律法规的事情。
《未成人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都说了,要教育为主惩罚为辅,这句话就告诉我们,教育和惩罚是两个概念,是分开的。
对于不良或严重不良的学生,批评教育,学校家长共同教育,总之,规定学校老师不能体罚,家长自己看着办,监护人是家长,监护职责是家长,家长对孩子的法律行为负有主要责任,出事了,也是监护人负责。
所以,我的意思就是,学校负责教育,最多批评教育,严重不良行为申请提交政府的特殊的工读学校。
总之,学校负责教育,最多批评教育,惩罚的事情还是有政府和家庭来处理。
另外,现在都是大班教学,,一个学校那么多人,如果真的按照程序使用戒尺,也难免要惩罚的太多,有所疏漏,难免会有情绪化暴力事件。
所以,我觉得还
是按照现在教育法律法规来执行就好,教育和教师不需要戒尺。
4. 学生调皮捣蛋?
我相信每个老师每届所教的学生里,总有那么几个调皮捣蛋的机灵鬼,到处惹是生非,相信每个老师都很头疼。那么应该如何的管教他们使他们乖乖听话,既上伤害不了他们小小的自尊心,又能最大限度的来管教他们遵守课堂纪律。以我的粗略见解和大家分享下。
1.多多了解一下调皮捣蛋学生的家里情况。
毕竟父母是孩子们的第一任老师,家庭的教育永远是第一位的,学生的不良习惯多半是从父母身上学来的,在这里也是需要家长进行自我反思的。通过联系家长,让家长多多留意学生的不良习惯,并加以改正。
2.多多关注一下调皮捣蛋学生的长处和优点,放大他身上的发光点。
因为这类孩子大多数就是希望能得到大家的关注,我们可以给他一些班级内的职务,让其以身作则,这样他便有了荣誉感和责任感。不但得到了老师的关注,而且还成了老师的得力小帮手。
3.多多给予一下调皮捣蛋学生的心理状况,多找他聊聊天,谈谈心。
调皮捣蛋的学生上课说话,睡觉,影响他人上课时有原因的,是和同学小伙伴之间闹矛盾了?还是和家里面?又或者是单单的不喜欢这门课程或者老师?心思不在课堂自然也不会听课的。
最后最重要的一点就是我们不应该厌恶、排斥他们,这样会让全班同学都会讨厌他的,情况会变的越来越糟,我们要用宽容的心态,来正确的教育方法引导他们走向正轨。
5. 我们要教育出来的是什么样的孩子?
首先,感谢邀请。
将戒尺还给老师。
其实这是一句很简单的话,但如果将戒尺理解为“体罚权”,那就十足的歪曲了它的意思。
戒尺既然将戒尺还给老师,那我们一定要搞清楚戒尺是什么东西。
如果说戒尺是用来击打的,那就真的把戒尺“大材小用”了。
戒尺这东西,随着使用次数的增加,其意义也越来越小。
小左爸爸认为戒尺实际的说,只是一种威慑。
它象征着一种不可违反的规则,象征着违反规则所带来的惩罚。
即便是实实在在挂在墙上的戒尺,它的象征意义也远大于实际意义。
如果一把戒尺,需要频繁的使用,那么证明它已经无法威慑孩子了,也无法提醒孩子规则的存在。
还给老师所以我们应当明白,戒尺还给老师,不是将“体罚权”还给老师,而是让孩子能够对老师,又更多的尊重。
这绝不是在欺负孩子,因为一个孩子想从老师那里学到知识,就必须要首先尊重老师、敬重老师以及相信老师。
然而如果没有惩罚和奖励,那么不会有任何一个人,愿意被另一个人管理,孩子也是一样。
老师向孩子传道、授业、解惑,如果得不到孩子的相信与尊重,那么他是绝对教不好这个孩子的。
学龄期教育我们要教出来的孩子,首先学习习惯要好,能明白什么时间该做什么事。这样他才能在将来的生活中更容易找准目标,更容易找到解决困难的方法。其次孩子还需要学会尊重师长,对待长辈有基本的礼貌,对待别人有基本的友善。最后孩子对待事情,能有自己的视角,能常常自己思考,那么就可以说学龄期的教育,绝对是成功的。
6. 宝宝抓周戒尺代表什么?
宝宝抓周时抓尺子的寓意具有尺度,一般指律师、法官等职业,抓周到的不同物品代表的含义不同,例如抓到笔、书等物品,寓意着制定,多指文人、法家等工作,另外计算机和算盘代表商人。抓周是民间的一种习俗,且在民间流传已久,它是小孩周岁时举行的一种预测前途和性情的仪式,是第一个生日纪念日的庆祝方式。
它与产儿报喜、三朝洗儿、满月礼、百日礼等一样,同属于传统的诞生礼仪。一般来说,抓周的时候,会给宝宝准备6-8样东西,这八样东西都代表着不同的意义。
7. 老师拿戒尺打学生算不算对未成年人动用私刑?
你问这个,我想,是老师还能不能用戒尺打学生的问题,也就是说,老师还能不能用戒尺的问题,更本质一些,是老师还能不能管教学生的问题。有点绕口,说最简单点,就是说,老师到底是只教知识就够了,还是除了知识,更要管教学生?
现在很多家长都亲着惯着自己的孩子,因为现在很多家庭都是独一个,父母亲、爷奶亲、姥姥姥爷亲,孩子在家就是王,一家子人围着转,哪个敢让孩子受一丁点委屈。这样的孩子,到了学校,合并到一个班,谁也不服谁,谁也没有受过委屈,谁也不让着谁,矛盾很多,谁来协调调和呢?当然是老师了。如果老师只负责教知识,下面孩子们哇哇哭,不管事,家长们一样有意见。如果老师去协调,去管理,没有孩子听怎么办?戒尺是用呢还是用呢还是用呢???
家长们都见不得孩子受委屈,偏偏越是这样,越让老师为难。如果说,老师不去管教孩子,孩子不受学校纪律约束怎么办?胡作非为,侵犯了他人的正常人身权利怎么办?有个视频很有趣,上课时,小男孩时不时粗暴地亲一个小女孩,还在教室里随意撒尿,拿出自己的小鸟来玩弄,这个老师该不该管?如果老师祭出戒尺,这些现象就不会出现;如果老师用戒尺打了孩子,管教了孩子,就被家长说成是体罚,是动私刑,那么没有一个老师敢管,愿意去管,那么教室就这么着吧,只管自顾自讲课,其实课堂已经沦为连菜市场都不如的场合。
当老师真的不容易。拿出戒尺来,都算是用私刑,吓死宝宝啦!谁要是再说这个话,请谁去学校当老师。其实真的应该把所有家长都请到学校去,每人当一个星期老师,体验一下当老师的辛苦,让他们自己回答:到底老师拿出戒尺,算不算是动用私刑?
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